Задачки для 5 класса

[Николай-01 434]

Ладно, никому не интересно.)

Вот ответ:

Решение: Яблоко можно выбрать шестью способами, а грушу – тремя. Так как в задаче речь идет о выборе «либо яблоко, либо груша», то необходимо сложить количество выборов этих фруктов, т.е. 6 + 3 = 9. Значит,выбрать один из фруктов можно девятью способами.

[RusLi 461]

Да уж. Часто задачки в школе идут в разрез с логикой.

[Николай-01 434]

задачки в школе идут в разрез с логикой.

Как и вопросы в экзамене по ПДД... Так построен вопрос, что думаешь совсем иначе. Сцуки...

[djurka 493]

Вот именно, vovan_bos,

читайте внимательно

 

не

із зображення

а "із зображень сірника"

Тобто він вся кілька зображень сірника, і з них створив те шо видно на зображенні вище. А на зображенні вище створена НЕрівність.

[Michael_Mira 11]

Исправленная:

8+3-11=0

И еще 2 варианта

9+3-4=8

8+3-4=9

Змінено 20 листопада 2014 користувачем Michael_Mira

[nalsur4 39]

задачки решабельны - только для тех кто дружит с матом, но посмотрев сии творения накуреных издателей учебников думаю те кто и так мат часть плохо дается вообще ее не будут знать, идея такая ну ты свою уже опытную логику ребенку не вставиш и даже рассказав как ты решиш эти задачи он все равно не поймет.

Вывод растет поколение хвостокрутов коровам для европы."помните как нам говорили-не будешг учится пойдеш в колхоз коровам хвосты крутить" тут думаю даже если б и желание было нужно быть архимедом что в первом класе учить 4языка счетать не на палочках и читать 50слов в минуту!

[Michael_Mira 11]

С помощью бати математику знал и всегда любил. А вот с языками были проблемы, но и не сложно давались - не было тяги. Географию можно не спрашивать, не мое это.

Все зависит от человека: хочешЬ научиться - научишЬся (камень в огород nalsur4).

[nalsur4 39]

научись в первом класе хотя бы 4ре алфавита(украинский русский английский ну и на выбор немецкий франц испан), та школа была одна из лучшей в мире, при совке вышие учебные хромали, а школы были на вышем уравне не ровняй ту программу что сейчаз.

[Michael_Mira 11]

Та, что сейчас - убожество. Молодежь деградирует однозначно. Мы с 4 класса 3х значные числа начали множить, а тут сумма пироженных...

[nalsur4 39]

забери у них компьютер мобилку телевизор интернет планшет, общим все что можна всунуть в розетку подключить к wi fi или сетевому кабелю...увидеш через неделю когда ломка пройдет в лади во дворе начнут гонять))) наши когда к бабе на лето приперают таже байда но там ломка кончается быстрее"без вариантов";)

[Prizrak 68]

Знатоки математики 5-го класса предложите вариант решения такой задачи ...

1 класс.

Тему новую создавать не стал ))

 

 

задание №6

 

есть предположение что в 1-м случае зашифровано 3-2=1

 

а вот второй вариант )))

[vegas 584]

Prizrak, ямогу придумать только 1+3=4 (один большой треугольник плюс три маленьких)

[Prizrak 68]

на данный момент подключиласть МАМА ))

и появились еще варианты )

4+0=4 ))

а второй пример 5+2=7 - тут вроде в мнениях сошлись )

плохо что нет сзади (Правильные ответы )

[VAZелин 19]

1. 2=3-1 и2. 3+4=7

[Michael_Mira 11]

Без бутылки не разобраться, ушел в запой

[nalsur4 39]

Ну-ну интересно послушать как хромали советские студенты считая статистику, погрешности (не говоря о интегралах и дифурах) на листике бумаги без калькулятора...

 

а ты попробуй в гарварде сдать зачет скопав дачу професору или покрасив полы парты вставив стекло или просто за лаве\тормозок и т.д. , потому как специалист там -это спец своего дела, и ты возьми наших из 100вышек торгующих в магазинах базарах или просто сидящих у кого то на шее, потому как не нашли они себя в той профе а бабло на них тратилось и тратится-с каким смыслом я хз. думаю со ста наберется всего парачкане более

Я не гребу всех под одну гребенку но думаю что ВЫШИЕ образования нада ужесточить до потолка что б выпускались именно специ и находили себя в своей ячейке...а то у нас не медиков не спецов технических професии, уху счяз все на меня накинутся я вам скажу что может быть серьезнее энергостанций атомных в том числе - там специ работают вы б были в шоке.

 

задача расматривается как у тех задач на IQ количество углов тобиш два ответа

5-2= 5+2= да в первом случае наверное 3+1 или 3-1 наверняка всетаки класс не того уравня что бы там интеральные задачи решать)

Змінено 21 листопада 2014 користувачем nalsur4

[Prizrak 68]

Сдали в школу тетрадку )

правильный ответ пока не знаю ...

 

но после того как я смог не только составить по нескольку вариантов решений и обосновав каждое до меня видимо дошло ))

 

похоже данная задача решением имеет, сам процесс анализа геометрических фигур и попытки найти решение

а какое решение будет найдено это уже второстепенно ... Вот только у меня терпения хватило гдето на час анализа )) это как же детям должно доходить ... с их неусидчивостью, или они учатся сами того не понимая.

 

видимо стар я уже стал )) всем кто принял участие в поиске решений - Спасибо правильный ответ если узнаю таки напишу сюда ))

[ajm 379]

тему почистил и перенес в "общение"

[Prizrak 68]

в школе сказали что правильное решение

1+3=4

5+2=7

 

в общем теперь все кажется понятно и просто ))

улыбаюсь с того что остальные варианты не хуже ))

спасибо всем кто пытался решать

думаю, что тут еще не раз появлюсь ))))))

[vegas 584]

Prizrak, тоесть по твоей картинке логика примерно такая-

три маленьких треугольника+один большой и

пять четыреугольников +два нечетыреугольника?

[Prizrak 68]

vegas, ага первый клас таки )) но пока не сказали что есть правильное )) были и другие варианты )